Acreditación


Los procesos de acreditación en la educación superior se enmarcan en la ley 21.091 que establece un Sistema de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior chilena, y que considera la acreditación de instituciones de educación superior y la de carreras o programas de carácter obligatorio en el ámbito de las Pedagogías, Medicina y Odontología. La acreditación es un proceso en que las instituciones demuestran públicamente su calidad a través de la evaluación externa ejercida por la Comisión Nacional de Acreditación CNA, la cual considera la consistencia interna de las instituciones y sus programas formativos con los propósitos y fines que se ha definido a la luz de criterios de evaluación elaborados por CNA.

La Dirección de Aseguramiento de la Calidad y Acreditación de IACC se encuentra liderando el desarrollo de procesos de autoevaluación con miras a acreditación los cuales se enmarcan en el Plan de Desarrollo Estratégico y sus objetivos de Calidad y Docencia, y de la política de Aseguramiento de la Calidad, como una forma de demostrar públicamente que las definiciones internas son consistentes con los criterios de acreditación establecidos y que se cuenta con todos los procesos y recursos necesarios para asegurar calidad en la formación que ofrecemos a nuestros estudiantes.

Proceso de Autoevaluación
Institucional

Instituto Profesional IACC en el marco de su plan Estratégico Institucional ha venido desarrollando procesos de autoevaluación institucional desde el año 2017 con el propósito de ir trabajando sistemáticamente a nivel institucional en la implementación de mecanismos de aseguramiento de la calidad y autorregulación. Actualmente la institución enfrenta su segundo proceso de autoevaluación institucional con el objetivo de presentarse al proceso de acreditación institucional para el año 2019.

Estructura Comités de Autoevaluación
Infografía del proceso de Autoevaluación

>El proceso de autoevaluación es liderado por equipos de trabajo a nivel institucional que llevan a cabo el proceso de autoevaluación institucional en conjunto con la Dirección de Aseguramiento de la Calidad y Acreditación.

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Planificación Proceso de Autoevaluación Institucional

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Avances del Proceso de Autoevaluación

Autoevaluación Interna:

Fase de Autoevaluación Interna: La institución a partir del año 2018 ha comenzado su segundo proceso autoevaluación institucional el cual dará como resultado final el Informe de Autoevaluación Institucional y su Plan de Mejoramiento Institucional. Dicho proceso fue lanzado a la comunidad educativa en enero del año 2018, contando con la presencia de la comunidad estudiantil, docente, académica y administrativa. Asimismo, durante el proceso de autoevaluación se han sostenido diversas reuniones con estudiantes, docentes, directivos, titulados y empleadores.

Noticias de Acreditación


Mantente informado sobre todos los procesos, actividades y últimas noticias vinculadas a tu escuela o carrera junto a la Dirección de Asuntos Estudiantiles.

8 octubre, 2018

IACC se prepara para certificar su Sistema de Gestión de la Calidad bajos las normas ISO 9001:2015

En Instituto Profesional IACC nos encontramos próximos a un nuevo desafío que responde a uno de nuestros valores institucionales: la calidad. La Política de Calidad que orienta el modelo de gestión de IACC está basado en un ciclo de mejora […]

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31 agosto, 2018

Con éxito se llevó a cabo el primer encuentro con estudiantes y titulados en Antofagasta

    Como un hito en la historia de Instituto Profesional IACC, se llevó a cabo el primer encuentro de estudiantes y titulados en Antofagasta, el que contó con la participación de autoridades y directivos de nuestra institución. Esta actividad […]

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25 julio, 2018

Unidades estratégicas de IACC participaron en jornadas de socialización del Modelo Educativo

En el marco del proceso de socialización del Modelo Educativo de Instituto Profesional IACC, la Vicerrectoría Académica y la Dirección de Aseguramiento de la Calidad y Acreditación, realizaron dos jornadas de trabajo con cada una de las áreas que componen […]

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19 junio, 2018

Unidades Estratégicas de IACC firman Planes de Desarrollo Operativos

En el marco de la Política de Planificación de Desarrollo Estratégico de Instituto Profesional IACC, se ha diseñado un sistema de implementación del Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2016-2020, en el cual las unidades estratégicas que componen la organización asumen […]

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30 abril, 2018

IACC ANALIZÓ LOS CRITERIOS DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN ONLINE EN INAUGURACIÓN DEL AÑO ACADÉMICO

Con una ceremonia encabezada por las máximas autoridades de Instituto Profesional IACC, se realizó, en el Club Manquehue, la inauguración del año académico 2018. En la actividad, también participaron personalidades del mundo de la educación superior, académicos, invitados especiales, estudiantes […]

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24 abril, 2018

Jornadas Docentes 2018: la Calidad la hacemos todos

Con éxito se llevaron a cabo las Jornadas Docentes 2018: la Calidad la hacemos todos, a la que asistieron más de 300 docentes, los que imparten diversas carreras en Instituto Profesional IACC. Estas jornadas tuvieron como objetivo compartir, involucrarnos y […]

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2 abril, 2018

Instituto Profesional IACC cumple 37 años al servicio de sus estudiantes

37 años de trayectoria cumplió Instituto Profesional IACC, los que fueron celebrados en una solemne ceremonia que contó con la participación de las autoridades, directores, docentes y colaboradores de esta institución. En la ocasión, el Rector de IACC, Raymond Rosal, […]

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23 marzo, 2018

Comisiones de acreditación de IACC comenzaron a sesionar

En el marco del proceso de autoevaluación para la acreditación institucional, y con el objetivo de seguir perfeccionando nuestro compromiso, Instituto Profesional IACC ya se encuentra sesionando con comités de acreditación. Estos comités son liderados por un presidente de comisión, […]

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21 febrero, 2018

Estudiantes y Docentes de IACC participaron en Focus Group

En el marco del proceso de acreditación de la carrera Técnico Superior en Prevención de Riesgos, se llevó a cabo un Focus Group, el que tuvo como objetivo que nuestros agentes claves nos dieran un feedback respecto a cómo se […]

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5 febrero, 2018

IACC realizó productiva Jornada Institucional

Con el objetivo de seguir perfeccionando nuestro compromiso con la acreditación, IACC llevó a cabo su cuarta Jornada de Planificación Estratégica “Compromiso IACC 2018: Juntos, avanzando hacia la acreditación”, la cual tuvo como objetivo generar un espacio de reflexión con […]

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Preguntas Frecuentes

Porque queremos que estés informado de todo, te ayudamos resolviendo todas tus dudas sobre el proceso de acreditación, cómo funciona y en qué afecta a nuestra institución.

La acreditación por objeto evaluar el cumplimiento de su proyecto institucional y verificar la existencia de mecanismos eficaces de autorregulación y de aseguramiento de la calidad al interior de las instituciones de educación superior, y propender al fortalecimiento de su capacidad de autorregulación y al mejoramiento continuo de su calidad. La acreditación institucional será, a partir del año 2020, obligatoria para las instituciones de educación superior autónomas y consistirá en la evaluación y verificación del cumplimiento de criterio y estándares de calidad, los que se referirán a recursos, procesos y resultados; así como también, el análisis de mecanismos internos para el aseguramiento de la calidad, considerando tanto su existencia como su aplicación sistemática y resultados, y su concordancia con la misión y propósito de las instituciones de educación superior.
La acreditación institucional será integral y considerará la evaluación de la totalidad de las sedes, funciones y niveles de programas formativos de la institución de educación superior, y de aquellas carreras y programas de estudio de pre y postgrado, en sus diversas modalidades, tales como presencial, semipresencial o a distancia, que hayan sido seleccionados por la Comisión para dicho efecto.
A partir de la publicación de la Ley 21.091 sobre educación superior la acreditación será obligatoria para todas las instituciones de educación superior. No obstante, los procesos de acreditación contribuyen a la instalación de una cultura de mejoramiento continuo de la institución centrada en el robustecimiento de sus procesos y el monitoreo de sus resultados lo que contribuye a mejorar la calidad de la misma y la oferta de programas formativos hacia los estudiantes, que permite demostrar a la sociedad en la que se desenvuelve, la existencia de una gestión institucional adecuada a las necesidades internas y externas de sus usuarios y grupos de interés.
No, la acreditación evalúa la calidad de una institución y sus programas de pre y postgrado en cuanto a la existencia de mecanismos de autorregulación que garanticen la consistencia interna y externa de esta de manera de demostrar públicamente su calidad a la sociedad. La validez de un título técnico o profesional se encuentra dada por la autonomía institucional y su reconocimiento por parte del ministerio de educación.
La Comisión Nacional de Acreditación CNA es un organismo público cuya función es la de evaluar, acreditar y promover la calidad de las Universidades, Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica autónomos, y de las carreras y programas que ellos ofrecen. La CNA en el desempeño de sus funciones, goza de autonomía y se relaciona con el Presidente de la República a través del Ministerio de Educación.
Le corresponde a la Comisión Nacional de Acreditación verificar y promover la calidad de la educación superior mediante:
  • Administrar y resolver los procesos de acreditación institucional de las instituciones de educación superior autónomas, y de las carreras y programas de estudio de pre y postgrado que éstas impartan.
  • Elaborar y establecer los criterios y estándares de calidad para la acreditación institucional, y de las carreras y programas de pregrado y postgrado, de acuerdo al tipo de institución, sea ésta del subsistema técnico profesional o universitario, previa consulta al Comité Coordinador del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior.
  • Ejecutar y promover acciones para el mejoramiento continuo de la calidad de las instituciones de educación superior, en particular, identificar, promover y difundir entre las instituciones de educación superior buenas prácticas en materia de aseguramiento de la calidad de la educación superior.
  • Mantener sistemas de información pública que contengan las decisiones relevantes relativas a los procesos de acreditación y autorización a su cargo, y proporcionar al Sistema Nacional de Información de la Educación Superior los antecedentes correspondientes.
  • Desarrollar toda otra actividad necesaria para el cumplimiento de sus funciones.
El desarrollo de los procesos de acreditación institucional considera las siguientes etapas:
  • Autoevaluación interna: consiste en un proceso analítico que consulta diferentes fuentes, tanto internas como externas a la institución, que, identificando los mecanismos de autorregulación existentes y las fortalezas y debilidades de la institución con relación a ellos, busca verificar el cumplimiento oportuno y satisfactorio de los objetivos y propósitos definidos en su misión y fines institucionales.
  • Evaluación externa: consiste en un proceso tendiente a certificar que la institución cuenta con las condiciones necesarias para asegurar un avance sistemático hacia el logro de sus propósitos declarados, a partir de la evaluación de las políticas y mecanismos de autorregulación vigentes en ella. Este proceso considera la participación de profesionales externos que verifican en terreno lo señalado por la institución en su proceso autoevaluación sobre la base de criterios de evaluación previamente definidos por la CNA.
  • Pronunciamiento de la Comisión: Consiste en el juicio emitido por la Comisión en base a la ponderación de los antecedentes recabados, mediante el cual se determina acreditar o no acreditar a la institución, en virtud de la existencia y nivel de desarrollo de sus políticas y mecanismos de aseguramiento de la calidad.
Actualmente la acreditación se otorga por un periodo de 2 a 7 años de acuerdo con el grado de cumplimiento de los criterios de evaluación existentes. Con la puesta en marcha de la ley 21.091, la acreditación institucional podrá ser de excelencia, avanzada o básica, en conformidad con los niveles de desarrollo progresivo que evidencien las instituciones.
En su pronunciamiento, la Comisión señalará el plazo en que la institución deberá someterse a un nuevo proceso de acreditación, el que podrá ser de 6 o 7 años en el caso de la acreditación de excelencia, de 4 o 5 años en la acreditación avanzada y de 3 años en la acreditación básica, sin perjuicio de lo establecido en el inciso siguiente.
El proceso de autoevaluación institucional considera la participación de grupos de interés internos y externos a esta tales como estudiantes, docentes, autoridades institucionales, directivos, personal administrativo, titulados y empleadores. Las instituciones deben potenciar la participación de todos estos agentes claves pues legitima las conclusiones obtenidas contribuyendo así al mejoramiento continuo basado en la experiencia de la comunidad educativa que la compone.
La acreditación institucional se realizará en funciones específicas de la actividad de las instituciones de educación superior. Las entidades que se presenten al proceso deberán acreditarse siempre en los ámbitos de docencia de pregrado y gestión institucional. Adicionalmente, las instituciones podrán optar por la acreditación de otras áreas, tales como la investigación, la docencia de postgrado, y la vinculación con el medio. Sin embargo, con la puesta en marcha de la nueva ley 21.091 las instituciones de educación superior deberán acreditarse en las dimensiones de docencia y resultados del proceso de formación; gestión estratégica y recursos institucionales; aseguramiento interno de la calidad y vinculación con el medio, adicionalmente, las instituciones de educación superior podrán acreditar la dimensión de investigación, creación y/o innovación.
Si bien la acreditación considera los mismos principios de evaluación independiente de la oferta formativa en la que las instituciones de educación superior imparten sus carreras, la CNA ha elaborado aspectos específicos de evaluación para ofertas formativas en modalidad virtual para centros de formación técnica, institutos profesionales y universidades que atiendan sus particularidades.

Acreditación Carreras

En el marco de los ejes orientadores que la institución ha definido en su Plan de Desarrollo Estratégico 2016-2020, con el fin de promover una cultura de mejora continua, permanente y sistemática a nivel de unidades académicas y carreras, se han desarrollado los siguientes procesos voluntarios de acreditación de las carreras de pregrado.

Instituto Profesional IACC Descargar resolución TSAE

Sitio de Interés

La Unidad de Aseguramiento de la Calidad y Acreditación incorpora los siguientes sitios de interés de organismos relacionados con la educación superior que aportan a profundizar temáticas relacionadas con la calidad y la acreditación a nivel nacional e internacional.

Políticas

pdf icon   Política de Planficicación de Desarrollo Estratégico Descargar
pdf icon   Política de Aseguramiento de la Calidad Descargar
pdf icon   Política de Vínculación con el Medio Descargar
pdf icon   Política de Becas y Beneficios Descargar
pdf icon   Política de Relacionamiento con Titulados y Emprendedores Descargar